links

links

734 bookmarks
Custom sorting
Can middle schoolers learn to read the web like experts? Possibilities and limits of a strategy-based intervention
Can middle schoolers learn to read the web like experts? Possibilities and limits of a strategy-based intervention
(...) "We conclude that strategy- and skills-based information literacy instruction holds promise but must be paired with foundational knowledge about how the internet is structured and the kinds of online sources."
·digitalcommons.uri.edu·
Can middle schoolers learn to read the web like experts? Possibilities and limits of a strategy-based intervention
De AI- detector verblindt de journalistiek | Netkwesties
De AI- detector verblindt de journalistiek | Netkwesties
"Zoals inmiddels vrijwel iedere schrijver gebruikte ik kunstmatige intelligentie tijdens het onderzoeksproces, om bronnen te vergelijken en om argumenten aan te scherpen. Bovendien zet ik AI in om de eigen eindredactie te ondersteunen." En "Detectors niet betrouwbaar"
·netkwesties.nl·
De AI- detector verblindt de journalistiek | Netkwesties
Je paspoort uploaden naar LinkedIn? Dit zit er achter het verificatie-vinkje - NRC
Je paspoort uploaden naar LinkedIn? Dit zit er achter het verificatie-vinkje - NRC
Moet je je paspoort uploaden naar LinkedIn om te bewijzen dat je bent wie je bent? Het netwerk wil zijn 1 miljard gebruikers gaan verifiëren, om oplichters de pas af te snijden. Maar wacht even.(...) Lukraak je paspoort uploaden naar een webdienst is niet verstandig (tip: als het moet, gebruik dan de KopieID-app).
·nrc.nl·
Je paspoort uploaden naar LinkedIn? Dit zit er achter het verificatie-vinkje - NRC
Dagdag zeggenschap en zelfbeschikking
Dagdag zeggenschap en zelfbeschikking
Als het Europese Mistral door Microsoft wordt ingelijfd, dan is niet alleen de grote belofte van een eigen groot AI-bedrijf verdwenen. Europa verliest ook de macht over zijn eigen waarden.
·groene.nl·
Dagdag zeggenschap en zelfbeschikking
Veranker het recht op betrouwbare informatie in de Grondwet
Veranker het recht op betrouwbare informatie in de Grondwet

"Daarom moeten we vol inzetten op het waarborgen en stimuleren van waarheidsgetrouwe informatie: information integrity. Een term die de afgelopen jaren ingang heeft gevonden bij onder meer de VN, waaronder de UNESCO, en in de Paris Declaration on Multilateral Action for Information Integrity and Independent Media, die onder aanvoering van Frankrijk afgelopen najaar gepubliceerd werd en ook door Nederland is ondertekend.

Informatie-integriteit is geen poging om vast te leggen wát waar is, maar om voorwaarden te scheppen waaronder waarheidsvinding mogelijk blijft: pluriforme media, transparante platforms, onafhankelijke journalistiek, herkenbaarheid van bronnen."

en

"Betrouwbare of waarheidsgetrouwe informatie is een noodzakelijke voorwaarde voor de democratie. Zonder betrouwbare informatie geen vrije meningsvorming, en zonder vrije meningsvorming geen democratie. Het is precies om die reden dat we andere fundamenten van een vrij bestaan op het hoogste niveau hebben verankerd: de vrijheid van meningsuiting, het kiesrecht, het recht op privacy. Een recht op betrouwbare informatie hoort daarbij."

·wetenschappelijkbureaugroenlinks.nl·
Veranker het recht op betrouwbare informatie in de Grondwet
Basis Informatievaardigheden
Basis Informatievaardigheden
Je staat op het punt om een literatuuronderzoek uit te voeren. Pak dit professioneel aan.....in deze kennisclip leggen wij uit hoe je dit van begin tot eind ...
·youtube.com·
Basis Informatievaardigheden
Veroordeling googles ai grote betekenis
Veroordeling googles ai grote betekenis
Ronald Scherpenisse: “…Een AI Overview is geen los venster op het web. Het is een nieuw informatieproduct, samengesteld uit bronnen, keuzes door het gebruikte model, interface-ontwerp en taal. Daarmee verschuift de vraag. Niet: waar kwam de oorspronkelijke informatie vandaan? Maar: wie heeft deze betekenis geproduceerd, verpakt en gepresenteerd als antwoord? Ik onderscheid drie rollen: AI is uitgever wanneer een systeem feitelijke uitspraken produceert. AI is adviseur wanneer het systeem richting geeft aan een keuze. AI is (mede)beslisser wanneer het systeem een uitkomst beïnvloedt. Een foutief antwoord kan reputatieschade veroorzaken of een consument verkeerd informeren. …”
·netkwesties.nl·
Veroordeling googles ai grote betekenis
'Geen diploma, geen video': nieuwe Chinese wetgeving voor influencers leidt tot verhit online debat | VRT NWS Nieuws
'Geen diploma, geen video': nieuwe Chinese wetgeving voor influencers leidt tot verhit online debat | VRT NWS Nieuws
China heeft een nieuwe wet ingevoerd die influencers verplicht om een diploma of officieel certificaat te hebben als ze online praten over 'serieuze onderwerpen' zoals financiën, gezondheid of recht. Met deze maatregel wil de overheid de verspreiding van desinformatie tegengaan en gebruikers beschermen tegen schadelijk advies. De nieuwe wet leidt tot een verhit debat over vrijheid van meningsuiting en creativiteit.
·vrt.be·
'Geen diploma, geen video': nieuwe Chinese wetgeving voor influencers leidt tot verhit online debat | VRT NWS Nieuws
Tweede Kamer wil harde aanpak influencers die advies geven
Tweede Kamer wil harde aanpak influencers die advies geven
Een Kamermeerderheid wil influencers die zonder expertise advies geven, hard aanpakken. Zij willen dat er bij socialmediaposts van influencers wordt aangegeven dat ze geen expert zijn op het gebied van gezondheid, voeding of geld of dat er naar betrouwbare informatie wordt verwezen. Dat blijkt uit een rondgang door de politieke redactie van RTL Nieuws.
·rtl.nl·
Tweede Kamer wil harde aanpak influencers die advies geven
Zien is niet geloven - NEMO Kennislink
Zien is niet geloven - NEMO Kennislink
Kunstmatige intelligentie is zo goed geworden in het maken van foto’s en video’s dat AI-beelden bijna niet meer te herkennen zijn. Betekent dit ook dat we al deze beelden voor waar aannemen?
·nemokennislink.nl·
Zien is niet geloven - NEMO Kennislink
Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content - PMC
Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content - PMC
Effective use of video as an educational tool is enhanced when instructors consider three elements: how to manage cognitive load of the video; how to maximize student engagement with the video; and how to promote active learning from the video.
·pmc.ncbi.nlm.nih.gov·
Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content - PMC